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🔥113學年度「PODCAST擂台賽」開始收件

新竹縣113學年度 「2030雙語政策-提升國中小師生口說英語展能樂學計畫」

子計畫三、提升教師口說英語展能樂學計畫

線上英文播客PODCAST擂台賽

壹、依據:

一、依據「前瞻基礎建設─人才培育促進就業建設2030雙語政策計畫(110 至113 年)」暨「教育部國民及學前教育署補助國民中小學推動英語教學實施要點」辦 理。

二、新竹縣113學年度英語教育資源中心計畫。

 

貳、目的:

一、透過競賽活動,培訓學生英語口語表達能力。

二、透過競賽活動,提供學生英語學習成效之互相觀摩機會。

 

參、辦理單位:

一、指導單位:教育部國民及學前教育署。

二、主辦單位:新竹縣政府教育局。

三、承辦單位:新竹縣英語教育資源中心。

四、協辦單位:新竹縣六家國小。

 

肆、預期目標:

       為鼓勵語言學習者,擺脫以往為了語言測驗,力求精聽語言之學習模式,特此舉辦「線上英文播客PODCAST擂台賽」,鼓勵參賽者針對社會關注的議題,創作線上廣播內容,透過不同面相的主題探索,提升學生的語言學習興趣,增進其英語聽說能力,並藉由討論當前流行話題,打破傳統學習框架,使英語學習不再侷限於課本知識,而能與實際生活緊密結合,從而拓展學生的視野與自我表達能力。

 

伍、辦理期程:113年09月01日至114年06月30日。

 

陸、實施對象及辦法:

一、實施對象:本縣公立國中小學生,對英文PODCAST設計錄製有興趣者。

二、截止日期:114年03月31日

三、參賽資格:每校以參賽一件作品為限。

1. 國小組24班以上學校務必報名一件,24班以下學校自由參加

2. 國中組12班以上學校務必報名一件,12班以下學校自由參加。

 

四、報名方式:

1. 將檔案上傳至YouTube,並將網址填寫至報名表單(附件一)

   (作品範例YouTube 影片:https://www.youtube.com/watch?v=J_4_5JNaJ3A)。

   請記得開啟權限,若參賽者YouTube無法順利作業,得以上傳其他例如GoogleDrive,並請預先測試確定能順利開啟檔案。

2. 報名表單請上傳至 https://forms.gle/6D28W1hzafU5kJrr8

   (須先以 Google帳號 登入)並自行保留上傳成功畫面確認完成報名程序,若有疑慮歡迎來電為03-550-2624分機710 黃姿慎主任。

 

五、作品人數:

      每部英語播客擂台賽參賽者至少1人,至多2人(若得獎,獎金則兩人平分),

      每部影片可掛名一位指導老師(指導教師不可跨校指導)。

 

六、比賽辦法:

錄製內容

線上英文播客PODCAST錄製比賽,請就以下三個主題自行決定 題目與發想內容,內容不可有違善良風俗,或有不雅語言。

1、SDGs,人人都做得到

2、3C與我

3、疫情期間/疫情之後/當疫情來臨時

錄製長度 3-5分鐘為限,並設計配合該PODCAST節目之封面(一張)置入影 音檔中,節目封面畫面不得有學生臉孔等個人資訊,且封面置放 時間須涵蓋完整之節目長度。完成後上傳至YouTube,並將網址 傳到報名表單,內容可搭配音樂後製。
影片或 檔案名稱 請以「學校名稱-英文播客擂台賽」為檔名。參賽PODCAST錄 製完畢請上傳至YouTube,並將網址傳到報名表單(附件一/開啟 權限),登錄參賽人資料,始完成報名手續。影片內容所有配音 限本人執行,若經查證非本人配音或經他人代錄者,除不予錄取 之外,並依學則規定報請處分。

 

七、比賽結果:

1、收件截止後一個月內由本局公告獲獎名單。

2、獎狀及獎金請於公告截止日前至承辦學校(六家國小)領取簽收。『註:請獲獎學校留意截止日並盡早於期限內領取。』

 

八、評分標準:

1.英語表達自然流暢度:30%

2.內容豐富性:30%

3.置入影片之PODCAST封面設計:20%

4.內容創意度:20%

 

九、獎項內容:國中組與國小組分開評審,分別錄取:

教師獎勵 第一名:獎狀乙紙及獎金1200元(一件) 第二名:獎狀乙紙及獎金1000元(一件) 第三名:獎狀乙紙及獎金800元(一件) 佳作獎:獎狀乙紙及獎金600元(五件)
學生獎勵 第一名:獎狀乙紙及獎金3000元(一件) 第二名:獎狀乙紙及獎金2500元(一件) 第三名:獎狀乙紙及獎金2000元(一件) 佳作獎:獎狀乙紙及獎金1500元(五件)

 

捌、經費來源:本計畫所需經費,由教育部國民及學前教育署「提升學生口語英語展 能樂學計畫」支應,不足款由本縣自籌之。

玖、本局同意核予承辦學校之工作人員於競賽期間公(差)假登記。

拾、獎勵:本局委辦本項計畫工作績優人員依規給予獎勵。 拾壹、本計畫奉核定後施行,修正時亦同。

 

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